Sous réserve de modifications, page mise à jour le 14 Mai. 2026
BPJEPS Spécialité Éducateur Sportif – mention Canoë-kayak et disciplines associées en eau vive
CONDITIONS D'ACCES
Être âgé de 16 à 29 ans
Certificat médical de non contre-indication (<1 an)
PSC1 ou équivalent
Natation : 100 m nage libre départ plongé + récupération d’objet à 2 m
Gestes techniques de base en canoë-kayak
NIVEAU
BAC (NIV.4)
durée
12 mois
| Niveau BAC (Niveau 4) · Titre inscrit au RNCP (fiche 40049) Certificateur : MINISTERE DES SPORTS ET DES JEUX OLYMPIQUES ET PARALYMPIQUES |
Date d’enregistrement de la certification : Se référer à la fiche RNCP France compétence |
Qu’est-ce que le BPJEPS – Spécialité Éducateur sportif mention Canoë-kayak et disciplines associées en eau vive ?
Si tu es passionné par la nature et les sports en eaux vives et que tu souhaites partager cette passion en encadrant divers publics, le BPJEPS Éducateur Sportif – mention Activités du Canoë-Kayak et Disciplines Associées en Eau Vive est la formation idéale pour toi ! Ce programme te prépare à devenir un professionnel compétent, capable d’animer et d’enseigner le canoë-kayak ainsi que ses disciplines associées, en assurant la sécurité et le plaisir des pratiquants.
Au cours de cette formation, tu développeras des compétences essentielles pour encadrer des individus et des groupes en toute sécurité, en tenant compte des caractéristiques des publics et des environnements de pratique. Tu apprendras à mener des actions d’animation, à concevoir et à organiser des projets dans le domaine du canoë-kayak et des disciplines associées et à entraîner jusqu’au premier niveau de compétition fédérale.
En choisissant le BPJEPS mention Activités du Canoë-Kayak et Disciplines Associées en Eau Vive, tu t’engages dans un parcours professionnel enrichissant au contact de la nature. Ce diplôme te permettra d’exercer en tant que moniteur de canoë-kayak, animateur sportif ou entraîneur dans des structures publiques ou privées telles que des associations sportives, des collectivités locales ou des établissements sportifs.
Objectifs de la formation :
Conformément aux dispositions de l’article L 212-1 du code du sport, l’animation des activités de canoë-kayak et disciplines associées en eau vive nécessite la possession d’une certification professionnelle figurant à l’annexe II-1 de ce même code. Le brevet professionnel de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport spécialité « éducateur sportif » mention « canoë-kayak et disciplines associées en eau vive » permet de satisfaire à cette obligation de qualification.
Aptitudes :
– Recueil d’informations en vue d’un état des lieux de l’environnement de la structure, des besoins des publics et des financements / ressources mobilisables dans le champ du sport ou de l’animation
– Proposition de projets dans le cadre de l’organisation de la structure répondant à l’évolution des besoins des publics
– Organisation, mise en œuvre et supervision de la réalisation d’un projet dans le cadre de l’organisation de la structure du champ du sport ou de l’animation
– Evaluation du projet dans le champ du sport ou de l’animation et transmission d’informations au sein de la structure sur les publics accueillis
– Information et mobilisation des publics, et de leur entourage, dans le cadre des activités d’une structure agissant dans le champ du sport ou de l’animation
– Mise en œuvre à destination des publics d’actions de promotion, de valorisation des activités dans le champ du sport ou de l’animation
– Conception de séances et de cycles de séances de découverte, d’initiation et d’apprentissage du canoë-kayak et disciplines associées en eau vive
– Préparation de séances de découverte, d’initiation et d’apprentissage des activités de canoë-kayak et disciplines associées en eau vive
– Conduite en sécurité des séance, de découverte, d’initiation et d’apprentissage des activités de canoë kayak et disciplines associées en eau vive
– Evaluation de la séance, du cycle de séance de découverte, d’initiation, et d’apprentissage en canoë kayak et disciplines associées en eau vive
Pré-requis de la formation
- Être âgé de 16 ans minimum et de 29 ans révolus* à la signature du contrat d’apprentissage
- Présenter un certificat médical de non contre-indication à la pratique et à l’encadrement des activités physiques et sportives datant de moins d’un an à la date d’entrée en formation.
- Être titulaire de l’une des attestations de formation relative au secourisme a minima « prévention et secours civiques de niveau 1 » (PSC1) ou équivalent ou « certificat de sauveteur secouriste du travail » (SST) en cours de validité, assortie de l’attestation de formation continue en cours de validité.
- Attester de la capacité à effectuer 100 mètres nage libre, départ plongé et récupération d’un objet immergé à 2 mètres de profondeur
- Justifier la capacité à réaliser des gestes techniques de base communs aux activités du canoë-kayak.
*Pas de condition d’âge maximum pour les personnes bénéficiant d’une Reconnaissance de la Qualité de Travailleur Handicapé ou de dérogations spécifiques.
Cette formation est accessible aux personnes en situation de handicap et/ou titulaire d’une Reconnaissance de la Qualité de Travailleur Handicapé (RQTH).
Détails de la formation
- CREPS AURA – Vallon Pont d’Arc (07)
- Septembre
- 12 mois
Formation financée par les OPCO et gratuite pour les apprentis et les employeurs du secteur privé.
Equivalences
Nous contacter pour étudier les éventuelles équivalences possibles en fonction du parcours (conformément à la fiche RNCP/RS et au référentiel du diplôme (téléchargeables sur https://www.francecompetences.fr/).
Passerelles
Nous contacter pour étudier les éventuelles passerelles possibles en fonction du parcours (conformément à la fiche RNCP/RS et au référentiel du diplôme (téléchargeables sur https://www.francecompetences.fr/).
Les méthodes varient en fonction du site de formation et sont décrites sur la page dédiée à l’organisme de formation : https://www.ifa.asso.fr/nos-partenaires-de-formation/
Étude du dossier et entretien individuel. L’examen des candidatures débute six mois avant la date d’entrée en formation et continue jusqu’à cette même date.
Le recrutement s’organise par le dépôt d’un dossier de candidature en ligne sur le site.
Modalités d’évaluation
Concevoir et mettre en œuvre des projets d’animation dans le cadre de l’organisation de travail d’une structure du champ du sport ou de l’animation :
Un entretien à partir de la production d’un document écrit personnel explicitant la conception, la mise en œuvre et la réalisation d’un projet d’animation s’inscrivant dans celui de la structure d’alternance pédagogique.
Valoriser les activités et les projets d’une structure dans le champ du sport ou de l’animation :
Un entretien conduit à partir de la production par le candidat d’un ou plusieurs supports personnels de son choix présentant deux actions de valorisation d’activité ou de projet qu’il a mis en œuvre au sein de la structure d’alternance.
Concevoir, conduire en sécurité et évaluer, des cycles et des séances de découverte, d’initiation et d’apprentissage du canoë-kayak et disciplines associées en eau vive :
une mise en situation professionnelle consistant en la conduite d’une séance issue d’un cycle de séances de découverte, d’initiation ou d’apprentissage conçu par le candidat
un entretien au cours duquel le candidat présente sa démarche de conception et de préparation de son cycle de séances ainsi que sa démarche de conduite en sécurité et d’évaluation de la séance susmentionnée
Pré-requis à la validation pour le bloc :
Prérequis à la certification du bloc de compétences « Concevoir, conduire en sécurité et évaluer, des cycles et des séances de découverte, d’initiation et d’apprentissage du canoë-kayak et disciplines associées en eau vive »:
-Démonstrations techniques incluant des exercices de sécurité en canoë-kayak, en rivière de classe IV
– Démonstrations techniques incluant des exercices de sécurité en rafting en rivière de classe IV
– Démonstrations techniques incluant des exercices de sécurité en nage en eau vive en classe IV
– Démonstrations techniques incluant des exercices de sécurité en canyonisme V1A5E2
Description des modalités d’acquisition de la certification par capitalisation des blocs de compétences et/ou par correspondance :
La certification est délivrée par le recteur de région académique dès lors que le candidat justifie de la possession de la totalité des blocs de compétences quel qu’en soit le mode d’acquisition.
Débouchés
Le titulaire du BPJEPS spécialité «éducateur sportif » mention « canoë-kayak et disciplines associées en eau vive » peut exercer en tant que salarié au sein de bases nautiques, de clubs de canoë-kayak, de structures de tourisme sportif, ou en tant qu’indépendant, proposant des stages, des cours ou des sorties organisées. L’activité est fortement saisonnière (période estivale).
Le titulaire du BPJEPS mention « canoë-kayak et disciplines associées en eau vive » exerce le métier d’éducateur sportif en canoë-kayak et disciplines associées en eau vive.
Code(s) ROME :
G1204 – Éducation en activités sportives
Références juridiques des règlementations d’activité :
L’activité de l’éducateur sportif en canoë-kayak et disciplines associées en eau vive est soumise à l’application de l’article L.212-1 du code du sport.
Une fois le diplôme obtenu, il est possible d’intégrer un cursus universitaire (niveau 5) ou de poursuivre vers une formation professionnelle de niveau 5 (équivalent BAC+2).
Concevoir et mettre en œuvre des projets d’animation dans le cadre de l’organisation de travail d’une structure du champ du sport ou de l’animation :
– Se repérer dans son territoire, en s’appuyant sur ses différentes caractéristiques et l’identification des acteurs locaux, en vue de concourir au développement d’une structure agissant dans le champ du sport ou de l’animation
Identifier les différents publics cibles d’une structure du champ du sport ou de l’animation en vue d’identifier leurs besoins, avec une attention particulière pour les publics en situation(s) de handicap
– Repérer les demandes des publics accueillis ou des acteurs du territoire du champ du sport ou de l’animation, en prenant en compte notamment les demandes des publics en situation(s) de handicap, afin de favoriser l’intégration de tous
– Formuler des propositions de projets dans le cadre de l’organisation de la structure du champ du sport ou de l’animation, en tenant compte des objectifs et des ressources mobilisables par la structure et de l’offre d’animation à visée éducative, sociale, culturelle ou sportive présente sur le territoire, afin de répondre aux besoins du public
– Planifier et organiser un projet dans le cadre de l’organisation de la structure du champ du sport ou de l’animation, en tenant compte des ressources mobilisables au sein de la structure, et des impacts écologiques potentiels du projet, pour favoriser l’atteinte des résultats attendus
– Suivre les actions conduites dans le cadre du projet mis en œuvre, en organisant les actions de chaque membre de l’équipe mobilisé au regard de son rôle dans le projet et de ses besoins particuliers, en vue de s’assurer du bon déroulement de celui-ci
– Remplir les obligations administratives liées aux activités sportives ou d’animation, en utilisant différents outils numériques, de manière à permettre leur mise en œuvre
– Analyser le projet conduit en conservant des traces écrites et en appréciant l’atteinte des objectifs initiaux au regard des résultats observés, pour rendre compte de ses impacts
– Restituer les conclusions du projet à son responsable, en identifiant les principaux facteurs positifs, les facteurs qui ont fait défaut et les points d’amélioration, afin de favoriser l’évolution des activités
Valoriser les activités et les projets d’une structure dans le champ du sport ou de l’animation :
– Communiquer des informations sur les activités proposées dans le champ du sport ou de l’animation, en tenant compte des pratiques et consignes en vigueur au sein de la structure, afin de mobiliser les publics visés et, le cas échéant, leur entourage
– Adapter sa communication aux caractéristiques et besoins des publics, notamment les publics en situation(s) de handicap, afin de délivrer une information accessible à tous
– Sélectionner les outils de communication, en tenant compte des objectifs et des cibles des actions de communication, des ressources mobilisables ainsi que du cadre défini par la structure, en vue d’atteindre les publics visés par les activités sportives ou d’animation
– Rédiger des contenus de communication en vue de promouvoir une animation, en les adaptant à l’outil de communication utilisé et aux particularités des publics
Concevoir, conduire en sécurité et évaluer, des cycles et des séances de découverte, d’initiation et d’apprentissage du canoë-kayak et disciplines associées en eau vive :
– Définir les finalités d’un cycle de séances du canoë-kayak et disciplines associées en eau vive, en tenant compte du projet et de l’organisation de travail de la structure, afin d’adapter ses interventions aux besoins identifiés des pratiquants notamment les publics en situation de handicap.
– Fixer les objectifs spécifiques, le contenu, et le déroulement des séances des activités canoë-kayak et disciplines associées en eau vive, en vue de répondre aux finalités du cycle de séance et de respecter une progression cohérente entre les séances en tenant compte du profil des pratiquants visés, notamment ceux en situation de handicap.
– Assurer une veille liée à l’évolution des pratiques et de la règlementation en canoë-kayak et disciplines associées en eau vive en s’informant auprès de sources fiables en vue de respecter le cadre règlementaire et sécuritaire dédié
– Définir les conditions de réalisation d’une séance en canoë-kayak et disciplines associées en eau vive, en tenant compte de l’activité, des pratiquants, du lieu de pratique en vue d’assurer sa propre sécurité, celle des pratiquants et des tiers.
– Vérifier l’adéquation des ressources humaines et matérielles nécessaires à la réalisation d’une séance en canoë-kayak et disciplines associées en eau vive, en tenant compte de son contenu, pour assurer l’atteinte des objectifs pédagogiques et sécuritaires dans le respect de la règlementation en vigueur.
– Accueillir les pratiquants à une séance, en canoë-kayak et disciplines associées en eau vive, en présentant les objectifs de celle -ci, son déroulement, les règles à respecter en vue de mettre en place une dynamique favorable à l’implication des pratiquants, notamment ceux en situation de handicap.
– Conduire en sécurité une séance en canoë kayak et disciplines associées en eau vive en s’appuyant sur les situations pédagogiques prévues en démontrant sa maîtrise technique tout en prenant en compte les réactions et les réalisations des pratiquants, en vue d’atteindre les objectifs de la séance.
– Repérer les risques, les freins ou les difficultés éventuelles rencontrées par les pratiquants, tout au long d’une séance en canoë kayak et disciplines associées en eau vive, en identifiant les besoins individuels et collectifs d’accompagnement, afin d’apporter des conseils favorisant la progression des pratiquants, d’adapter son action pédagogique, et d’intervenir en cas d’incidents et d’accidents.
– Analyser une séance en canoë kayak et disciplines associées en eau vive à partir d’outils d’évaluation adaptés, en s’appuyant sur le déroulement initialement prévu et sur les observations réalisées au cours de celle-ci, en vue de proposer des améliorations.
– Evaluer un cycle de séances en canoë kayak et disciplines associées en eau vive, en vérifiant son adéquation avec les finalités et les objectifs définis et en analysant les résultats obtenus, en vue de faire évoluer ses pratiques.
Possibilité de valider un ou plusieurs blocs de compétences du diplôme en cas d’échec à l’examen