Sous réserve de modifications, page mise à jour le 6 Mai. 2026
BPJEPS – Spécialité éducateur sportif, Mention Activités Gymniques
Option « activités gymniques acrobatiques » ou « gymnastique rythmique »
CONDITIONS D'ACCES
Être âgé de 16 à 29 ans
Certificat médical de non contre-indication (<1 an)
PSC1 ou SST valide avec formation continue
Satisfaire aux TEP
NIVEAU
BAC (NIV.4)
durée
11 à 24 mois
| Niveau BAC (Niveau 4) · Titre inscrit au RNCP (fiche 37190) Certificateur : MINISTERE DES SPORTS ET DES JEUX OLYMPIQUES ET PARALYMPIQUES |
Date d’enregistrement de la certification : Se référer à la fiche RNCP France compétence |
Qu’est-ce que le BPJEPS Spécialité éducateur sportif Mention Activités Gymniques Option « activités gymniques acrobatiques » ou « gymnastique rythmique » ?
Le BPJEPS Spécialité Éducateur Sportif Mention Activités Gymniques permet d’obtenir un diplôme de niveau 4 (niveau BAC), délivré par le Ministère des Sports et enregistré au RNCP.
Objectifs de la formation :
Conformément aux dispositions de l’article L. 212-1 du code du sport, la conduite de séances d’initiation ou la conduite de cycles d’apprentissage en activités gymniques nécessite la possession d’une certification professionnelle figurant à l’annexe II-1 de ce même code. Le BPJEPS spécialité « éducateur sportif » mention « activités gymniques » permet de répondre à cette obligation.
Aptitudes :
– Participation au fonctionnement de la structure d’activités gymniques
– Conception et réalisation d’un projet d’animation dans le champ des activités gymniques
– Conduite d’actions d’éveil, d’initiation, de découverte, d’apprentissage, d’enseignement des activités gymniques
– Encadrement des activités gymniques acrobatiques ou de la gymnastique rythmique en assurant la sécurité des pratiquants, des tiers et de lui-même lors des séances.
Pré-requis de la formation
- Être âgé de 16 ans minimum et de 29 ans révolus* à la signature du contrat d’apprentissage
- Présenter un certificat médical de non contre-indication à la pratique et à l’encadrement des activités physiques et sportives datant de moins d’un an à la date d’entrée en formation.
- Être titulaire de l’une des attestations de formation relative au secourisme :- « prévention et secours civiques de niveau 1 » (PSC1) ou équivalent
– ou « certificat de sauveteur secouriste du travail » (SST) en cours de validité, assortie de l’attestation de formation continue en cours de validité - Satisfaire à un test d’exigences préalables
*Pas de condition d’âge maximum pour les personnes bénéficiant d’une Reconnaissance de la Qualité de Travailleur Handicapé ou de dérogations spécifiques.
Cette formation est accessible aux personnes en situation de handicap et/ou titulaire d’une Reconnaissance de la Qualité de Travailleur Handicapé (RQTH).
Détails de la formation
- TREMPLIN SPORT FORMATION : Voiron (38)
- AFMS – L’Etrat (42), Lyon (8ème)
- Rentrée entre août et septembre
- En 11 à 24 mois, en alternance sous contrat d’apprentissage.
Formation financée par les OPCO et gratuite pour les apprentis et les employeurs du secteur privé.
Equivalences
Nous contacter pour étudier les éventuelles équivalences possibles en fonction du parcours (conformément à la fiche RNCP/RS et au référentiel du diplôme (téléchargeables sur https://www.francecompetences.fr/).
Passerelles
Nous contacter pour étudier les éventuelles passerelles possibles en fonction du parcours (conformément à la fiche RNCP/RS et au référentiel du diplôme (téléchargeables sur https://www.francecompetences.fr/).
Les méthodes varient en fonction du site de formation et sont décrites sur la page dédiée à l’organisme de formation : https://www.ifa.asso.fr/nos-partenaires-de-formation/
Étude du dossier et entretien individuel. L’examen des candidatures débute six mois avant la date d’entrée en formation et continue jusqu’à cette même date.
Le recrutement s’organise par le dépôt d’un dossier de candidature en ligne sur le site.
Modalités d’évaluation ?
UC1 : Encadrer tout public dans tout lieu et toute structure :
Une seule modalité certificative permet d’évaluer de façon distincte les UC 1 et 2.
La situation d’évaluation certificative est réalisée au moyen :
– de la production d’un document explicitant la conception, la mise en oeuvre et la réalisation d’un projet d’animation dans la structure d’alternance pédagogique.
– d’une soutenance orale suivie d’un entretien.
UC2 : Mettre en oeuvre un projet d’animation s’inscrivat dans le projet de la structure :
Une seule modalité certificative permet d’évaluer de façon distincte les UC 1 et 2.
La situation d’évaluation certificative est réalisée au moyen :
– de la production d’un document explicitant la conception, la mise en oeuvre et la réalisation d’un projet d’animation dans la structure d’alternance pédagogique.
– d’une soutenance orale suivie d’un entretien.
UC3 : Conduire une séance, un cycle d’animation ou d’apprentissage dans le champ des activités gymniques :
L’épreuve certificative est réalisée au moyen de :
1) la production d’un document comprenant deux cycles d’animation composés d’au moins six séances chacun portant sur deux activités gymniques différentes
2) une mise situation professionnelle composée d’une conduite d’une séance d’animation issue d’un des deux cycles susmentionnés, suivie d’un entretien portant sur la conduite de séance et le dossier dont elle est issue.
UC4 A : Mobiliser les techniques de l’option « »Activités Gymniques Acrobatiques » » pour mettre en oeuvre une séance, un cycle d’animation d’apprentissage :
L’épreuve certificative est réalisée au moyen de :
1) la production d’un document comprenant un cycle d’entraînement composé de minimum huit séances d’entraînement portant sur une activité gymnique acrobatique différente de celles proposées pour l’unité capitalisable 3.
2) une mise situation professionnelle composée d’une conduite en sécurité d’une séance d’entraînement issue du cycle susmentionné, suivie d’un entretien portant sur la conduite de séance et le dossier dont elle est issue.
UC4 B : Mobiliser les techniques de l’option « »Activités Gymniques Rythmiques » » pour mettre en oeuvre une séance, un cylce d’animation d’apprentissage :
L’épreuve certificative est réalisée au moyen de :
1) la production d’un document comprenant un cycle d’entraînement composé de minimum huit séances d’entraînement portant sur la gymnastique rythmique
2) une mise situation professionnelle composée d’une conduite en sécurité d’une séance d’entraînement issue du cycle susmentionné, suivie d’un entretien portant sur la conduite de séance et le dossier dont elle est issue.
Description des modalités d’acquisition de la certification par capitalisation des blocs de compétences et/ou par correspondance :
La certification est délivrée par le recteur de région académique dès lors que le candidat justifie de la possession de la totalité des unités capitalisables quel qu’en soit le mode d’acquisition.
Débouchés
Les principaux emplois susceptibles d’être offerts aux titulaires d’un BPJEPS spécialité « éducateur sportif » mention « activités gymniques » se déclinent auprès des associations affiliées à la Fédération française de gymnastique, la Fédération sportive et culturelle de France (FSCF) ou l’Union française des œuvres laïques d’éducation physique (UFOLEP). Les structures fédérales s’appuient de plus en plus sur des éducateurs sportifs spécialistes pouvant ainsi répondre aux défis de la diversité des publics, des pratiques et des territoires.
Ils peuvent également être amenés à être employés par les structures suivantes :
– collectivité territoriale ;
– association de jeunesse et d’éducation populaire ;
– organisme de vacances ;
– structure d’animation périscolaire ;
– milieu scolaire et universitaire ;
– école municipale des sports ;
– comité d’entreprise ;
– structure privée de loisirs ;
– accueil collectif de mineurs ;
– établissements de santé ;
– centres de prévention.
Le titulaire du BP JEPS spécialité « éducateur sportif » mention « activités gymniques » exerce le métier de moniteur de gymnastique.
Code(s) ROME :
G1204 – Éducation en activités sportives
Références juridiques des règlementations d’activité :
L’activité de l’éducateur sportif en activités gymniques est soumise à l’application de l’article L 212-1 du code du sport.
Une fois le diplôme obtenu, il est possible d’intégrer un cursus universitaire (niveau 5) ou de poursuivre vers une formation professionnelle de niveau 5 (équivalent BAC+2).
UC1 : Encadrer tout public dans tout lieu et toute structure :
– Accueil, information et orientation des différents publics au sein de la structure proposant la pratique des activités gymniques en prenant en compte leurs caractéristiques physiques, cognitives et psychiques.
– Participation aux actions de communication et de promotion des activités gymniques en adaptant les modalités de communication de l’information aux singularité de son interlocuteur.
– Promotion des activités gymniques avec le développement des nouvelles pratiques, en relation avec les collectivités territoriales, le milieu scolaire, périscolaire et universitaire et les entreprises, et selon des modalités adaptées aux caractéristiques et besoins de chacun.
– Participation à la planification des activités et veille quant à leur déclinaison opérationnelle dans un label de démarche citoyenne avec un souci de préservation des ressources.
– Participation à l’organisation des activités de la structure en prenant en compte les caractéristiques singulières des différents publics notamment ceux en situation de handicap.
– Contribution active aux initiatives prenant en compte le développement durable
– Entretien du matériel pédagogique et préservation des installations
UC2 : Mettre en oeuvre un projet d’animation s’inscrivat dans le projet de la structure :
– Conception et réalisation d’un projet d’animation dans le champ des activités gymniques
– Proposition d’un projet d’animation en prenant en compte des caractéristiques du contexte de son intervention afin de l’inscrire dans le cadre des politiques publiques et/ou fédérales.
– Proposition d’activités s’inscrivant dans le programme de la structure en prenant en compte les caractéristiques singulières des différents publics.
– Participation à la conduite d’actions de sensibilisation et d’animation en activités de la forme visant à une meilleure prise en compte des bienfaits de l’activité sportive dans une perspective de maintien ou d’amélioration de la santé en lien avec les spécificités des publics encadrés. – Participation à l’organisation du travail et à l’animation de réunions
– Participation à la programmation et à la planification des activités gymniques
– Définition des objectifs, des moyens et méthodes à mettre en oeuvre pour réaliser son projet d’animation dans des conditions optimales de sécurité en prenant en compte les caractéristiques singulières des différents publics notamment ceux en situation de handicap.
– Participation à l’élaboration du budget d’un projet d’animation
– Participation au suivi logistique et administratif de son action.
– Réalisation de bilans et propositions de perspectives futures de son action
UC3 : Conduire une séance, un cycle d’animation ou d’apprentissage dans le champ des activités gymniques :
– Conduite d’action permettant l’éveil à la logique interne des activités gymniques et aux règles de la discipline en prenant en compte les caractéristiques physiques, motrices, sensorielles, cognitives et psychique de tous les pratiquants.
– Conduite d’action permettant la découverte des règles, conventions et principes de l’activité en tenant compte des spécificités des publics
– Participation à l’engagement des pratiquants dans les animations de loisir ou à un premier niveau de compétition fédérale
– Maîtrise les phénomènes liés à l’activité du groupe et aux comportements des différents publics
– Proposition de situations pédagogiques et d’enseignement dans le champ des activités gymniques adaptées aux caractéristiques des publics encadrés
– Conduite d’actions d’initiation, d’apprentissage et d’enseignement aux activités gymniques progressives et adaptées aux singularités des différents publics
– Utilisation des méthodes pédagogiques et d’enseignement adaptées au contexte d’intervention et aux caractéristiques des publics encadrés
– Evaluation de séances et de cycles ou programmes en regard des objectifs définis et des caractéristiques singulières des différents publics
UC4 A : Mobiliser les techniques de l’option « »Activités Gymniques Acrobatiques » » pour mettre en oeuvre une séance, un cycle d’animation d’apprentissage :
– Maitrise les techniques relatives aux activités gymniques acrobatiques utilisées en tenant compte des spécificités des publics
– Proposition de situations pédagogiques dans le champ des activités gymniques acrobatiques aux potentialités et aux caractéristiques des publics encadrés pour les optimiser
– Proposition de stratégies d’action dans le domaine de la prévention des risques et de la sécurité dans les activités gymniques acrobatiques adaptés aux caractéristiques des publics encadrés
– Sensibilisation des pratiquants aux règles de sécurité en tenant compte de leur singularité
– Gestion de l’aménagement de l’espace et du matériel de pratique pour garantir les conditions de sécurité en lien avec les caractéristiques physiques, motrices, sensorielles, cognitives et psychiques de tous les pratiquants.
– Veille aux évolutions règlementaires concernant les pratiques
– Veille et adaptation aux nouvelles disciplines et techniques des activités gymniques acrobatiques
– Contribution à la construction de la citoyenneté
– Contribution à la lutte contre les addictions, la violence, la maltraitance des mineurs, la discrimination, la radicalité en identifiant et signalant, le cas échéant, les comportements à risques
UC4 B Mobiliser les techniques de l’option « »Activités Gymniques Rythmiques » » pour mettre en oeuvre une séance, un cylce d’animation d’apprentissage :
– Maitrise les techniques relatives à la gymnastique rythmique utilisées en tenant compte des spécificités des publics
– Proposition de situations pédagogiques dans le champ de la gymnastique rythmique aux potentialités et aux caractéristiques des publics encadrés pour les optimiser
– Proposition de stratégies d’action dans le domaine de la prévention des risques et de la sécurité en gymnastique rythmique adaptés aux caractéristiques des publics encadrés
– Sensibilisation des pratiquants aux règles de sécurité en tenant compte de leur singularité
– Gestion de l’aménagement de l’espace et du matériel de pratique pour garantir les conditions de sécurité en lien avec les caractéristiques physiques, motrices, sensorielles, cognitives et psychiques de tous les pratiquants.
– Veille aux évolutions règlementaires concernant les pratiques
– Veille et adaptation aux nouvelles disciplines et techniques de la gymnastique rythmique
– Contribution à la construction de la citoyenneté
– Contribution à la lutte contre les addictions, la violence, la maltraitance des mineurs, la discrimination, la radicalité en identifiant et signalant, le cas échéant, les comportements à risques
Possibilité de valider un ou plusieurs blocs de compétences du diplôme en cas d’échec à l’examen
